（单选题）
人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据属于（）
A首因效应
B近因效应
C社会刻板印象
D晕轮效应
正确答案
答案解析
对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这就是社会刻板印象。
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（单选题）
“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明（）。 ①事物之间都是有联系的 ②人们可以根据事物固有联系建立新联系 ③人为事物的联系是主观的 ④事物之间相互联系构成了事物变化发展
（单选题）
强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）
（单选题）
从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们（） ①意识活动具有主动创造性，能够预测未来 ②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观 ③要重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃 ④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致
（多选题）
德育有其独特和重要的功能，可概括为德育的（）。
（单选题）
下列成语中，体现事物普遍联系的观点是（）。
（判断题）
挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响。
（判断题）
实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
（多选题）
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（）。
（单选题）
某生对事物的观点易受老师、同学影响，善于察言观色，属于（）。
