A提高学生感受美的能力
B培养学生鉴赏美的能力
C形成学生创造美的能力
D培养学生审美观
（单选题）
美育的最高层次的任务是（）。
答案解析
（简答题）
简述美育的基本任务。
马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。
人的主观能动性最高层次的活动是（）
个体主观能动性的最高层次是（）
正规学校教育的最高层次是（）。
教育法规渊源的最高层次是（ ）
教育法规渊源的最高层次是（）
马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）
