（单选题）
教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。
A示范法
B惩罚法
C代币奖励法
D肯定性训练
正确答案
答案解析
小红花是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。
相似试题
（单选题）
当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。
（判断题）
通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。
（单选题）
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。
（单选题）
由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。
（单选题）
由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。
（单选题）
教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。
（单选题）
教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。
（多选题）
张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）
（单选题）
学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。
