（单选题）
研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。
A沉思型
B辐合型
C发散型
D冲动型
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和（）。
（单选题）
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）
（简答题）
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。
（简答题）
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
（单选题）
日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取（）的教养方式，则儿童的个性表现为冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造力强等性格特征。
（单选题）
语言发展的研究表明儿童的生理能力由（）驱动。
（单选题）
已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）
（单选题）
研究表明，母子之间良好的依恋关系的建立，有助于儿童（）
（单选题）
相关研究表明，使用精美逼真的玩具进行游戏，更多地促使儿童（）
