（单选题）
老师让学生利用教科书自学“加法交换律”，其教学目的是（）。
A学生自定步调进行学习
B展示多媒体教学的优越性，表现力
C通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了数学来源于生活
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请老师辅导，这是（）
（多选题）
老师让学生利用网络资源了解了我们国家发射的第一颗人造卫星东方红1号绕地球1圈就需要114分，其教学目的是（）
（判断题）
程序教学，一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。
（简答题）
是分析上课是让学生提出问题，还是老师自己设计好问题让学生去讨论？
（单选题）
老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）。
（单选题）
刘老师让学生准备上述三部分背景材料，是为了重点培养学生的哪方面能力？（）。
（多选题）
对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.
（填空题）
为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。
（单选题）
数学王老师讲完口算除法后，让学生把书打开翻倒79页，让学生书本上做一做的题目，这是教学方法中的哪一种（）。
