（简答题）
王守仁儿童教育思想的现实意义。
正确答案
王守仁认为儿童阶段人私欲尚少，良知容易体认，所以儿童教育更应抓好。王阳明对当时束缚儿童、摧残儿童的教育进行了尖锐的抨击。认为当时的儿童教育，对儿童一味要求约束而不知正面引导。有鉴于儿童教育中的严重问题，王阳明提出教育应适应儿童的身心发展特点，强调一定要注意激发儿童的学习兴趣，保护儿童的学习积极性。强调儿童的教育要循序渐进，注意教育活动的多样化。
答案解析
略
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（简答题）
试论王守仁的儿童教育思想及其意义。
（简答题）
评述王守仁教育思想的基本内容及其积极意义。
（单选题）
王守仁教育思想的理论基础是他的（）。
（单选题）
王守仁的教育思想以（）为基础。
（单选题）
王守仁和朱熹的教育思想不同点在于（）。
（填空题）
王守仁十分重视儿童教育，在（）一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
（填空题）
王守仁反对（）的传统教育方法和粗暴的（）等教育手段，要求顺应儿童性情，根据儿童的（）施教，反映了他教育思想的（）倾向。
（简答题）
王守仁关于儿童教育有哪些积极的见解？
（单选题）
王守仁在儿童教育上提出（）原则。
