某城郊街道幼儿园借用某村原小学的已有年头的五间教室和有些破败的操场改建，开办有大班、中班、小班三个班，原有三间教室内的设备（包括课桌、凳子、黑板等）几乎不变，只是在墙上贴了几张现代名人、明星画和用于装饰的幼儿教育宣传画；另外，把两间教室分别用作公用的活动室和设备储藏室，放置一些幼儿玩教具，供幼儿在活动课时使用或领取到操场上活动。

幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。题干案例中，违背了环境与教育目标一致的原则、发展适宜性原则、幼儿参与的原则、安全性原则。
（1）环境与教育目标一致的原则：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。分析该材料可以看出，该幼儿园内张贴了几张名人、明星画，与幼儿园各班的教育目标不一致，不符合幼儿的年龄阶段特点，不能体现环境的教育性。
（2）适宜性原则：幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，同时要适应幼儿的差异。而该材料中，依然保持着原有三间教室的设备，包括课桌、凳子和黑板等，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。
（3）幼儿参与的原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。该材料中给出的环境创设只是张贴了海报，没有教师与幼儿亲子动手操作的过程，没有体现幼儿的参与性原则。
（4）安全性原则：保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任，也是贯彻"保教并重"原则的必要措施。幼儿园环境的安全主要包括两个方面。一是物质环境的安全，二是精神环境的安全。该幼儿园借用某村原小学的已有年头的教室和操场作为该幼儿园的场地和教师，存在严重的安全隐患。
在幼儿园环境创设的过程中，除了要体现上述的四个原则，还应体现以下两个原则：
（5）开放性原则：开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。
（6）经济性原则：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，因地制宜办园。
只有满足以上六个原则，才能发挥幼儿园环境创设的真正意义。

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