第一，明确教学目标；
第二，分析任务；
第三，确定学生原有水平；
第四，设计课程；
第五，教学；
第六，评定。
通过以上分析，我们可以发现，心理学的理论与方法对于教学活动各环节均具有重要的指导作用。运用心理学理论与方法，可以协调各环节之间的关系，从而对教学系统进行整体优化，提高教学系统的效率。因此，要想把教育建立在科学的基础上，就必须运用心理学的理论和方法。而教育心理学就是为了更有效地实施教育而建立起来的心理分支。心理学可以为整体教学过程提供依据。
（简答题）
掌握完整的教学活动结构，以及心理学如何为教学过程科学化提供依据。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？
（判断题）
广义的心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整协调一致，即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调。
（单选题）
教学中将完成某类程序操作的完整过程分为几个阶段，总结并训练学生掌握每个阶段的最佳运算方式和可能的运算方式，再将他们连贯。这种教学策略是（）。
（单选题）
在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质特征属性，需要变换知识呈现方式，其中本质特征保持恒在，而非本质特征可有可无，这在心理学中称为（）
（单选题）
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。
（单选题）
（）是人格的自然基础，是人格结构中反映为人处事的风格部分，使个体的所有心理活动都染上独特的色彩。
（简答题）
掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征。
（判断题）
心理学研究表明，直观是领会科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识掌握的首要环节。
（多选题）
程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。
