1.我国高校课程的三个层次：普通课程、专业课程、跨学科课程；
2.必修课程与选修课程；
3.理论课程与实践课程；
4.显性课程与潜在课程；
5.大、中、小型课程
（简答题）
简述我国高校课程体系的几个比例关系。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
课程体系改革应处理好的几个关系是（）。
（多选题）
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。
（判断题）
高校实施教育活动，只要实施“五育”中的几个方面就可以了。
（单选题）
（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。
（多选题）
高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）
（多选题）
我国高校课程表现出的基本形式有（）。
（多选题）
我国高校课程理念存在的问题主要是（）。
（多选题）
我国高校课程结构存在的问题主要是（）。
（多选题）
我国高校课程存在的问题主要是（）。
