（单选题）
（）是信息的生命，是信息的全部意义所在。
A准确
B及时
C全面
D适用
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
信息存储的意义、要求和方式是什么？
（判断题）
传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义
（单选题）
信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。
（单选题）
（）认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。
（简答题）
学校信息管理的意义？教育信息管理的意义？
（多选题）
息技术环境下，情境—探究教学模式，其中一个重要的教学过程是意义建构，这个环节可用到以下哪些信息技术。（）
（判断题）
建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。
（单选题）
（）是课题主要内容的高度浓缩并能提供课题中的关键信息，即简明扼要地描述课题的性质、研究方法、内容、研究目的与意义、材料与方法等。
（判断题）
信息只有在应用中才有意义，没有得到应用的信息即没有意义。
