（多选题）
在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）
A教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师
B教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
C教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。
D“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。
（填空题）
学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象；B指外显的（）；C指产生的条件；D指评价的标准。
（填空题）
学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象；B指外显的（）；C指产生的条件；D指评价的标准。
（填空题）
学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象；B指外显的行为；C指产生的条件；D指评价的（）。
（填空题）
学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象；B指外显的行为；C指产生的（）；D指评价的标准。
（填空题）
学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的（）；B指外显的行为；C指产生的条件；D指评价的标准。
（多选题）
学习目标的编写方法ABCD法，适用于编写动作技能领域的学习目标，也比较适合与编写认知领域的目标，其撰写法正确的是：（）
（单选题）
（）在1962午出版了《编写教学目标》一书，系统地提出使用行为术语陈述教学目标的理论与方法。
（判断题）
教师在选择和运用教学模式、方法、手段时，首先应该考虑自身的优势和特点，而教学目标、教学内容等因素应处于其次。
