（单选题）
情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。
A接受
B反应
C价值化
D组织
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。
（单选题）
情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。
（单选题）
情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）。
（单选题）
情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。
（填空题）
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、情感和动作技能。
（单选题）
培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）
（单选题）
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
（填空题）
教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。
（单选题）
动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
