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(简答题)

活动设计题: 围绕玩水的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。

正确答案

活动目标:
1.尝试用多种方法,多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具,并在运水的游戏中,体验成功的乐趣。
发展幼儿的动手操作和合作能力,发展他们的创造性思维。活动准备:
1.四大箱水,四个大盆,幼儿每人一个箩筐。
2.幼儿操作材料:盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒,有洞的盆瓶桶,没盖没底的矿泉水瓶,白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。
辅助材料:皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等活动过程:
(一)提出问题,幼儿第一次探索。
1.导人活动,提问引发幼儿思考。
师:这里有一些材料,请小朋友们玩一玩,试一试他们能不能装水不漏出来,把可以装水的放在这边,不能装水的放在那边,每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
幼:不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类。)
2.集体验证,发现问题。
师:我们一起来看一下,哪些工具可以装水?(二)提出要求,引导幼儿再次探索,教师指导。1.提出问题。
师:为什么这边的桶、盆不能装水呢?
幼:(你一言我一语)桶上有洞,会漏;塑料袋是破的,水都漏出来了…
师:能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料,说不定他们可以帮你的忙呢!.大家多试几种材料,多想几种办法,看看哪个办法行得通,把你改装成功的工具放在自己的箩筐里,一会儿介绍给其他的小朋友。
2.幼儿操作,鼓励幼儿互相合作,教师可给予指导帮助。
A拿着小箩筐:“这个洞太多了,怎么办呢?咦,我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子;C拿透明胶带在补桶上的洞;D找E帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞;……
3.请幼儿展示改装成功的作品,交流介绍自己的好办法。
“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了,那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验,他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具。)
F说:“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了,还可以用胶带贴、用纸包……”G高高举起手里的瓶子:“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底,再用皮筋绑住也不漏水了。”H说:“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法,得意地展示着自己改装成功的工具。
(三)用自己改装的工具做运水游戏,体验成功的快乐。1.提出要求,讨论要注意的事情。
“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了,那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面。”
2.幼儿自由结伴做运水游戏。

答案解析

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