（1）动作与行为练习让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。
（2）讲解演示具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。
（3）情境表演教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。
（4）讨论评议让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。
（5）感知体验儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。
（6）传播媒介的利用通过电视、广播、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。
（简答题）
简述幼儿园健康教育活动的组织方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
以下哪些不是属于幼儿园健康教育活动的组织方法？（）
（判断题）
参与幼儿教育活动过程的主要因素有：幼儿、活动内容与方法、活动材料与环境以及组织形式。
（简答题）
简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
（填空题）
幼儿园教育活动的基本类型按组织形式分为、集体活动、（）、个体活动。
（填空题）
幼儿园教育教学的组织形式分为（）、小组活动和个别活动。
（判断题）
幼儿园健康教育的组织形式主要有：生活教育和健康教学活动。
（简答题）
简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的依据。
（简答题）
简述幼儿园教育活动设计的意义。
（填空题）
幼儿园的文学活动，是以（）而设计组织的语言教育活动类型。
