（简答题）
分析作品《日出·印象》。
正确答案
①《日出·印象》是19世纪法国印象主义大师莫奈的作品。②作品描绘的是在晨雾笼罩中日出时的港口景象。在由淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成的色调中，一轮生机勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉升起。海水、天空、景物在轻松的笔调中，交错渗透，浑然一体。近海中的三只小船，在薄雾中渐渐变得模糊不清，远处的建筑、港口、吊车、船舶、桅杆等也都在晨曦中朦胧隐现。②该画是印象主义绘画的开山之作，它标志着印象派绘画的产生。它强调自然界的光和色，把光与色的变化作为绘画的主流。
答案解析
略
相似试题
（单选题）
最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（）。
（单选题）
下列表述中与印象派有关的是（）①其产生受光学理论和画家实践的影响②画家用光和色来描绘外部世界③其得名来自于名画《日出·印象》④其开创者是法国人凡高
（单选题）
印象主义画家莫奈在晚期创作的作品是（）。
（简答题）
案例：白老师在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？
（单选题）
《吹短笛的男孩》是印象主义精神领袖和创始人（）的代表作品。
（简答题）
房老师在美术欣赏评述课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质量很高，欣赏的作品达30多幅。讲授者不但逐一介绍作品，还进行了一些互动。“三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》，在古曲伴奏中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度，引导大家对作品进行观察、分析和品位，用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富春山居图》，然后给每小组一副元代山水画作品，要求大家用同样的方法欣赏，并发表自己的看法。学生们对这两堂课都很认可，但房老师对后者的评价更高。问题：你觉得房老师的评价有道理吗？为什么？
（简答题）
分析伦勃朗的作品《夜巡》。
（简答题）
分析作品《自由引导人民》。
（简答题）
分析作品《步辇图》。
