（填空题）
从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。
正确答案
“子弹论”；有限效果论；适度效果论；强大效果论
答案解析
略
相似试题
（简答题）
传播效果的“子弹论”出现在20世纪初至30年代末的原因主要有哪些？
（单选题）
从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）
（单选题）
1960年，（）在《大众传播效果》一书中对《人民的选择》和《个人影响》以来的“传播流”研究进行了系统总结。
（填空题）
霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
（填空题）
文化指标研究，起源于20世纪60年代后期，它包括三个方面的研究：（）、（）和培养分析。
（填空题）
传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。
（填空题）
电子传播是通过电子信号的传输实现的。20世纪中期以后，电子信号的传输开始了由（）信号向（）信号的进军。
（填空题）
20世纪80年代，美国传播学家（）出版了《空间感的失落：电子传播媒介对人的社会行为的影响》一书，他认为，（）的广泛使用创造出了新的社会环境，这种环境重新塑造行为的程度远远超越了它所传递的具体信息。
（单选题）
物价上涨信息引起抢购风潮，这种传播效果属于哪类传播效果（）
