①明确教学目标
②任务分析
③确定学生的原有水平，学生的原有水平即达到教学目的的出发点
④课的设计
⑤教授
⑥评价
（简答题）
教学设计的心理学理论与技术，为整个教学过程科学化提供依据是什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
（单选题）
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
（填空题）
《普通教育学》推动了教学论的科学化进程。它建立了以（）心理学为基础的教学理论，提出（）为标准的课程体系，“明了、联合、系统、方法”的教学过程，（）的教学原则。
（判断题）
信息技术与各学科课程整合的关键就是要在先进的教育思想、教学理论与学习理论的指导下，运用信息技术创建新型的“主体——随动”教学结构
（单选题）
着眼于行为控制的教学模式是依据行为主义心理学理论的教学模式。其中程序教学模式最为典型，如（）提出的直线式经典教学程序，其流程为“解释——问题——解答——确认”。
（单选题）
职业教育教学心理学与心理学是（）的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。
（单选题）
职业教育教学心理学与心理学是（）的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。
（填空题）
布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为：（），（），（）等三个领域
（判断题）
职业教育教学心理学与心理学是具体与一般的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。
