一、美国高等教育管理的进一步完善20世纪上半叶是美国高等教育的进一步现代化和完善化的时期，其高等教育发展的主要特点是大众化和多样化（学校类型、专业设置）、教育结构和层次更加趋于协调，形成高教“金字塔”型体系；其发展道路和教育观念都是独特的。
二、英国高等教育的二元结构二元即把高等教育分成“大学”和“多科技技术学院及其他学院”两类，从形式上区分为职业性和非职业性的高等教育。建立这种二元制的根本目的在于维护“传统大学”的地位，歧视正在兴起的新大学。
三、以教授讲座为基础的德国大学管理体系
德国高等教育有二个与欧美大学不同特点：
1）德国大学是国家的教育机构，大学主要任务是为地方政府和地方经济服务；
2）德国大学组织的基础是以教授讲座为基础的研究所，强调教科研相统一的原则，教授在管理和决策上有相当大的发言权。
（简答题）
试比较美、英、德现代高等教育管理体制的异同。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
近代欧美主要资本主义国家（英，美，法，日，俄，德，意）各是怎样走上资本主义发展道路的？
（简答题）
分别指出美、英、俄、德四国在走上资本主义道路前夕面临的严重问题，并说明它们各是解决这些问题的？
（单选题）
二战爆发前英法对德国武装干涉西班牙采取了不干涉政策；1938年9月同德意共同签订慕尼黑协定宰割捷克斯洛伐克；1939年德军突袭波兰，英法对德宣战，但出现“奇怪战争”；1942年初，中、英、美、苏等26国签署《联合国家宣言》。对上述历史现象的分析，不正确的是（） ①英法自始至终推行绥靖政策 ②英、法、德、意曾一度结成法西斯同盟压迫弱国 ③英法在二战爆发前反对德意法西斯侵略 ④英法对德宣战标志着绥靖政策的结束
（判断题）
两次世界大战间，英、美、法国封建主义和军国主义势力强大，走上了野蛮、残暴的军阀主义法律体制。（）
（单选题）
1938年9月，德、意、英、法四国首脑强行把苏台德区割让给德国所举行的会议是（）
（简答题）
分别以法、英、德、意的一个哥特教堂为例简述其各自特点。
（简答题）
英、美、法三国革命的基本差异是什么？
（单选题）
1943年12月1日，中、美、英三国签署了（）。
（单选题）
1930年1月20日，英、法、德、意、比等国在（）召开会议，正式通过“杨格计划”。
