（1）应该希望自己成为实实在在教书的人。
（2）一个具有责任感的教师，应该担负起教师的职业责任，认真履行自己的职责，而不是把教育工作仅仅看做生存的手段。
（3）一个具有事业心的教师，应该追求创新、完美，而不是把教育仅仅理解为职业。
（4）我们应努力使自己走想崇高和创新。
（简答题）
“教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教一年，然而重复五年十年乃至一辈子；有一些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。” 请问：您希望自己成为哪种人？为什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在教师成长过程中，教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低，而在于（）。
（多选题）
课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。
（单选题）
毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于（）
（单选题）
毛泽东青睐自己的"教师"头衔，尊重教师，其根本原因在于（）
（填空题）
教育是事业，其意义在于（），教育是科学，其价值在于（），教师是艺术，其生命在于（）。
（填空题）
专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。课堂教学关键干预因素。 （1）学生能自己学会的，教师不讲。 （2）尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“”的发现与解决。
（填空题）
“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生（）的的对话。
（填空题）
“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。
（填空题）
“后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。
