（单选题）
（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等。
A古代朴素
B古典自由主义
C“民主主义学派”
D技术绩效主义
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在社会主义国家不存在教育不平等的问题。
（单选题）
综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。
（判断题）
无论在发展中国家还是发达国家，所有教育特别是高等教育中最普遍存在和最难以消除的不平等，是那些源于社会经济、文化和民族差异的平等。
（单选题）
学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是（）
（判断题）
建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提。
（单选题）
墨翟“（）”的政治思想的一项重要内容，就是推行教育，他主张建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。
（单选题）
现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。
（单选题）
教育机会平等的涵义不包括（）。
（简答题）
我国教育不平等的主要表现有哪些？
