（单选题）
治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜（）
A注意力
B单侧忽略
C手指失认
D运动失用
E视觉空间失认
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
操作“患者健侧卧位；患侧下肢屈髋、屈膝，两膝之间放一枕头，使上方下肢保持水平。治疗者站在患者身后，双手拇指放在大腿近端后外侧，相当于股骨大转子处，其余四指放在大腿前面用力将股骨向腹侧推动”属于（）
（单选题）
吞咽障碍间接训练方法中，"让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师牵拉系线，患者紧闭口唇进行对抗，尽量不使纽扣脱出"属于（）
（单选题）
脑卒中偏瘫患者患侧上肢功能训练要点不包括（）。
（单选题）
若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练（）
（单选题）
注意力的训练中，"在白纸上写汉字、拼音或图形等，让患侧用笔删去指定的汉字、拼音或图形"属于（）
（单选题）
操作“患者仰卧位，患侧下肢稍外展，屈膝。治疗者将患侧下肢置于上方上肢与躯干之间，双手握住小腿远端稍将小腿向下牵引后向上摆动”属于（）
（单选题）
使用拐杖的步行训练中，“训练时，先将双拐向前伸出；然后双拐支撑体重，迈出患侧下肢；最后迈出健侧下肢”属于（）
（单选题）
吞咽障碍间接训练方法中，"如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分钟/次，至皮肤稍发红"属于（）
（单选题）
“训练应在患者舒适体位下进行，并尽量使所训练的肢体处于放松状态”属于（）
