（填空题）
以情感陶冶为主的教学方法有（）和（）。
正确答案
答案解析
以情感陶冶为主的教学方法是指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种教学方法。
以情感陶冶为主的教学方法的优点在于改变了传统教学只重认知，忽视情感的弊端，对培养学生的学习动机，丰富学生的生活体验，发展学生的创造能力，培养学生高尚的道德和审美情感都起到了重要的作用。缺点是其应用的范围有限，有些抽象的知识不能通过此法来掌握。因此，它更多的是作为一类辅助性的教学方法来使用。以情感陶冶（体验）为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和情境教学法两种。
（1）欣赏教学法
欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。欣赏教学法一般包括对自然的欣赏、人生的欣赏和艺术的欣赏等。
（2）情境教学法
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。
以情感陶冶为主的教学方法的优点在于改变了传统教学只重认知，忽视情感的弊端，对培养学生的学习动机，丰富学生的生活体验，发展学生的创造能力，培养学生高尚的道德和审美情感都起到了重要的作用。缺点是其应用的范围有限，有些抽象的知识不能通过此法来掌握。因此，它更多的是作为一类辅助性的教学方法来使用。以情感陶冶（体验）为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和情境教学法两种。
（1）欣赏教学法
欣赏教学法是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。欣赏教学法一般包括对自然的欣赏、人生的欣赏和艺术的欣赏等。
（2）情境教学法
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。
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（判断题）
常用的教学方法：(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(教育学)(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。(教育学)
（多选题）
以实际训练为主的教学方法有（）
（多选题）
以实际训练为主的教学方法主要有（）。
（判断题）
我国德育的主要途径与基本方法是什么？德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
（单选题）
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。
（多选题）
教学过程中学生以学习（）为主。
（单选题）
将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是（）。
（多选题）
教学中之所以要以传授间接经验为主，而不是以直接经验为主，原因是（）。
（填空题）
教师通过郭明义事迹的展示影响学生的思想、情感和行为的方法属于（）。
