1、习得律
赫尔认为学习就是有机体本身去自动获得那些具有适应作用的感受器—效应器联结的能力。而学习进行的基本条件就是在强化情况下刺激与反应的接近。习惯强度和反应势能是赫尔学习理论的两个中心概念。
2、抑制和消退律
赫尔提出反应抑制和条件抑制的概念。他认为消退的原因是由于条件抑制和反应抑制的逐渐增强，也就是说，消退不是由于强化的重复，而是由于一直的影响。
3、反应的发生和反应的阈限
他认为最重要的两个变量就是反应阈限和一些不相容反应。在其他条件相等的情况下，有效反应势能在阈限以上，反应就会发生；同时存在这不相容的反应的情况下，那个反应势能最大的反应，就应该发生的反应。
