不完整句阶段(单词句、电报句)
单词句(1——1.5岁):爸爸、妈妈、球(表示:我要球。或者,这是球球)
单词句的特点:与动作紧密结合;意义不明确、语音不清晰;词性不明确(饭:名词饭,动词吃饭)。
(单选题)
处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A不完整句
B完整句
C双词句
D电报句
E简单单句
正确答案
答案解析
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(单选题)
儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等,这说明他们的句法发展阶段处于()
(单选题)
儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等,这说明他们的句法发展阶段处于()
(单选题)
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于()
(单选题)
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于()。
(单选题)
美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是()阶段儿童美感发展的特点
(简答题)
简述儿童双词句阶段的句法特点。
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根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,前道德阶段的儿童处于()
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根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论,2~7岁年龄阶段的儿童处于()。
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根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,1-2岁儿童的品德发展处于()