书院产生的原因：
①社会原因：社会动乱，官学衰弱，士人失学；宋初重视科举，无暇顾及兴学；
②源远流长的私人讲学传统；
③受佛教禅林讲学的影响；
④印刷术的应用，书籍大量增加。
书院教育的特点：
①教学与研究相结合；
②实行讲会制度，提倡百家争鸣；
③实行门户开放的教学；
④学习以个人钻研为主，重视自学能力；
⑤师生关系融洽，师生间的感情深厚；以追求学生人格的完善，强调道德与学问并进为培养目标；实行山长负责制，经费来源多样化。
书院产生的意义：
①扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用；
②提倡自由讲学，注重讨论，学术风气浓厚，开辟了新的学风，推动教育和学术发展；
③在办学管理领域也创造许多行之有效的经验，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。
