（单选题）
（）指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。
A应激
B应对
C应付
D应答
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
尽管“负面新闻”关注的是体现冲突、对抗、不和谐的负面题材，报道者对题材的使用角度的表现方式却可能不尽相同：优秀的报道者往往在负面题材中发现积极的因素，即使发现不了积极的因素，也会以建设性的态度处理消极因素，给人以警醒、反思；而蹩脚的报道者面对某些负面题材，会以猎奇、把玩的心态进行报道，使人徘徊于感官的刺激当中，难以获得精神的震撼、洗礼与反思，反而会扩大人们对社会的恐惧与不安全感，造成极坏的影响。 这段文字意在说明（）。
（判断题）
环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。
（判断题）
德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
（单选题）
面对上述材料中的状况，我们既不能因噎废食，禁止青少年上网，也不能对网吧放任自流，而应趋利避害，因势利导，把网络的负面影响降至最低限度。这说明（）
（简答题）
简述过度运动对个体健康的负面作用。
（简答题）
简述过度运动对个体健康的负面作用。
（判断题）
成熟是指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。
（单选题）
在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。
（单选题）
面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。
