首页学历类考试大学教育学
(填空题)

为了判断儿童的现实水平和潜在水平,前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“( )”理论。

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

相似试题

  • (填空题)

    前苏联心理学家()认为,儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平,两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。

    答案解析

  • (填空题)

    前苏联心理学家维果斯基认为,儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平,两个发展水平之间的范围是“()”。

    答案解析

  • (单选题)

    ()是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。

    答案解析

  • (单选题)

    儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为()

    答案解析

  • (填空题)

    维果茨基提出()理论,认为儿童与高水平的伙伴合作,能表现潜在的发展水平。

    答案解析

  • (填空题)

    “()”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。

    答案解析

  • (填空题)

    选择学前儿童社会教育内容的依据主要有:()、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、()。

    答案解析

  • (单选题)

    采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。

    答案解析

  • (判断题)

    根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

    答案解析

快考试在线搜题