（1）中国封建社会是自给自足的经济与家庭手工业相结合的经济，其学前教育的基本形式必然是家庭教育。工业企业和民族资本主义的产生与发展，是中国社会经济发生了重大变化，自给自足的自然经济开始瓦解，农民和手工业者纷纷破产。
（2）大工业生产的出现，使不少妇女走进工厂，特别是资本主义初期主要招收女工。学前教育完全由家庭承担已经不适应，经济上要求建立学前教育机构。
（3）社会政治制度与经济制度的变动，引起思想文化领域的波动。开明官僚积极介绍西方儿童教育，要求建立学前教育制度，是中国近代学前教育机构产生的思想基础。
（简答题）
简述中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
社会教育是引导幼儿从自然人向社会人逐渐转化的过程。社会教育对幼儿的身体、智力的发展都大有益处，是教幼儿学习如何做人的教育。
（填空题）
中国封建社会，以道德教育为核心内容，道德至上，是古代传统教育特点，“（）”的儒家教育传统。
（填空题）
受中国传统教育的影响，在儿童教育中，将（）教育放在首位。
（填空题）
胎教体现了中国传统“（）”的思想传统。体现了教育要早，教育贵豫的原则。
（填空题）
儿童教育，中国古代传统愈早愈好，要本着“（）”的原则。
（填空题）
中国古代教育家把立志视为品德教育的首要内容。立志、养志成为儒家教育传统。古代有“试儿”风俗，就是观察（）的一种方式。
（填空题）
蔡元培，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施（）。
（填空题）
老区学前教育，实施原则是（），实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。
（判断题）
陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。
