（单选题）
在硬纸板上挖三个小洞，其形状一个是圆形，一个三角形，一个正方形：这三个洞面积大约在5平方毫米左右，然后把硬纸板的三个洞对着太阳光，在纸板的地面影子中将看到（）
A亮圆斑、亮三角形、亮正方形
B三个亮圆斑
C三个模糊亮斑
D干涉图样
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
有位教师教圆这个概念时，一开头就部问学生“车轮是什么形状？” 同学们觉得这个概念太简单，便笑着回答：“圆形。” 教师又问：“为什么车轮要做成圆形呢？难道不能做成别的形状，比方说，做成三角形，四边形等？” 同学们一下子逗乐了，纷纷回答“不能！”“它们无法滚动！” 老师再问：“那就做成这样的形状吧！（教师在黑板上画了一个椭圆）行吗？” 同学们开始茫然，继而大笑起来：“这样一来，车子前进埋就会一忽儿高，一忽儿低。” 教师再进一步发问：“为什么做成圆形就不会一忽儿高，一忽儿低呢？” 同学们议论纷纷，最后终于找到了答案：“因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的。”至此，教师自然地引出圆的定义。
（简答题）
有位教师教圆这个概念时，一开头就部问学生“车轮是什么形状？” 同学们觉得这个概念太简单，便笑着回答：“圆形。” 教师又问：“为什么车轮要做成圆形呢？难道不能做成别的形状，比方说，做成三角形，四边形等？” 同学们一下子逗乐了，纷纷回答“不能！”“它们无法滚动！” 老师再问：“那就做成这样的形状吧！（教师在黑板上画了一个椭圆）行吗？” 同学们开始茫然，继而大笑起来：“这样一来，车子前进埋就会一忽儿高，一忽儿低。” 教师再进一步发问：“为什么做成圆形就不会一忽儿高，一忽儿低呢？” 同学们议论纷纷，最后终于找到了答案：“因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的。”至此，教师自然地引出圆的定义。
（判断题）
正式印章、套印章、专用章、收发章的形状为正圆形。
（多选题）
"儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。"这个课程目标是（）
（单选题）
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）
（单选题）
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”体现的是人际交往的哪方面功能？（）
（填空题）
工业质量管理在其发展中经历了事后检验、统计管理和（）三个阶段。
（多选题）
领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）
（简答题）
请你列举一个教学案例，说明案例中的教师在怎么运用建构主义教学理论的三个观点来进行教学的。
