1.满足小学儿童的合理需要，抑制其不合理需要
（1）教师要高度重视小学儿童需要的特点，满足他们的活动需要、认识需要、交往需要和成就需要等合理需要，在学校的一切活动中创造各种条件，使儿童身心健康成长，这也有利于学校教育功能的发挥和教育目的的达成
（2）对于儿童的不合理需要，必须通过说服教育的方式加以遏制，以保证儿童的正常发展。何谓不合理需要？凡是不符合儿童发展的年龄特征，不利于身心健康，不符合具体客观条件的需要都属于不合理需要
2.引导和培养小学儿童新的更高层次的需要
人的需要总是不断发展的，总趋势是由低向高发展。教师应根据儿童需要发展的特点，创造良好的客观条件，给予正确的教育，不断向他们提出更高要求，引导他们的需要向更高层次发展。
（简答题）
简述怎样对小学儿童的需要进行引导和培养。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述培养学前儿童对小学生活的适应性的具体内容。
（简答题）
简述小学儿童性格的培养方法。
（简答题）
简述教师应从哪几方面入手培养小学儿童能力。
（判断题）
小学生在上课时，需要有意识地控制自己，因此家长应有意识地对孩子进行适当的安静做事训练，让孩子学会专注，培养孩子的自控力和注意力。
（多选题）
儿童文学对小学生素质培养的作用（）
（简答题）
怎样组织和管理儿童的餐饮活动？怎样培养儿童良好的餐饮习惯？
（简答题）
小学教师的教学监控能力怎样培养？
（填空题）
幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（）
（判断题）
困难越大，越有利于小学儿童的意志培养。
