知识与技能目标：
①了解铝及其氧化物的物理性质。
②掌握铝的化学性质及铝与氧气、氧化铁、酸、碱反应方程式的书写。
③知道铝作为材料在工业和高科技领域的应用。
过程与方法目标：
①在观察与思考中，提高实验操作技能，发展观察能力，增强学生的探究能力，加深对元素化合物知识学习方法的认识。
②在交流讨论中，提高语言表达能力。
情感·态度·价值观目标：
通过金属及其化合物，金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学习化学的兴趣，增强学好化学，服务社会的责任感和使命感。
（2）重点：Al及其化合物的化学性质。
难点：Al及其化合物的两性；运用实验探究、分类等方法来研究物质的性质。
（3）用教学流程图（教学设计思维）简要表示本节教学内容组织形式。
（4）"纸漏斗"上面加入少量氯酸钾，是为了镁加热后产生的热量促使氯酸钾分解产生氧气，使燃烧更加剧烈，短时间内放出更多的热量，促进铝热反应发生。
化学反应方程式：
（5）铝密度较小，约为钢的1/3左右，常温下易被空气中的氧气氧化形成致密的氧化物薄膜，阻止内部的金属继续与氧气反应，可制成轻便的日常用品；导电性仅次于银、钢和金，用作导线；氧化铝为原子晶体，熔点高，可作耐火材料：铝与金属氧化物反应表现出较强的还原性，用于工业生产。
（6）板书设计
铝及铝的化合物
一、【交流·研讨】
铝的性质：
1．作为金属（金属的通性）：固体、金属光泽、导电性、延展性
2．作为重要的金属材料：轻便（密度较小）、稳定（氧化物薄膜保护内部的金属，阻止其继续与氧气反应）、导电性好、还原性（铝热反应）。
二、【观察·思考】
三、铝与酸、碱的反应
