（1）发射探月卫星，获取月球相关数据，体现了实践是认识的来源。
（2）相继发射“嫦娥”系列卫星，不断获取精度和分辨率更高的全月球数字高程模型和三维月球地形图，体现了实践是认识发展的动力。
（3）通过探月活动，澄清了模糊认识，体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。
（4）我国实施探月工程计划为人类开发利用月球资源做准备，体现了实践是认识的目的和归宿。
（题干）
本题共计 1 个问题
阅读材料，回答问题。 为人类开发利用月球资源做准备，我国制定和实施嫦娥奔月“绕、落、回”三步走的探月工程计划。我国先后成功发射了“嫦娥一号”绕月卫星和“嫦娥二号”探月卫星，相继获取了月球整体性与综合普查的资料数据和着陆区的精细地形等数据，获得了精度和分辨率最高的全月球数字高程模型和三维月球地形图，澄清了模糊认识。中国的探月工程由绕月、着陆、采样返回三步接力完成，“嫦娥三号”执行的是着陆的任务。
简答题
第 1 题
上述材料是如何体现实践是认识的基础的？
正确答案
答案解析
本题要求学生分析说明材料是如何体现实践是认识基础的。本题的切口不大，直接考查学生对实践是认识的基础这一知识点的理解与记忆。解答本题学生首先要明确这一知识点包括的具体内容；其次，需要学生认真分析材料，从中找出关键性的语句，寻找答题的有用信息。题中材料“ 为人类开发利用月球资源做准备，我国制定和实施嫦娥奔月“绕、落、回”三步走的探月工程计划”，体现了实践是认识的目的和归宿；本题材料中“我国通过发射‘嫦娥一号’绕月卫星和‘嫦娥二号’探月卫星，获取月球相关数据”，体现了实践是认识的基础；题中材料“通过发射‘嫦娥一号’绕月卫星和‘嫦娥二号’探月卫星，相继获取了月球整体性与综合普查的资料数据和着陆区的精细地形等数据”，体现了实践是认识发展的动力；本题材料中“通过实施探月科学实验活动，澄清了模糊性认识”，体现了实践是检验认识真理性的唯一标准。 考点：本题考查实践是认识的基础。
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