在第二语言教学中，课堂教学是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所。这是因为语言学习主要通过课堂进行有组织的教学活动和展示有计划的教学内容。一切教学活动和教学过程中的各个阶段都要在课堂上进进并完成，展示的教学内容要在课堂上让学生通过操练加以掌握并进而巩固。课堂教学的根本目的是培养学生的语言能力和语言交际能力。这种能力的培养主要是通过课堂教学这一最基本的形式来实现的，而交际能力的培养也是课堂教学的根本目的。
课堂教学的性质决定了课堂教学的中心地位。课堂教学是语言教学四大环节的中心环节。也就是说课堂教学是全部教学活动的中心，其他环节都节以课堂教学的需要为出发点，适应和满足课堂教学的要求。教学原则的制订、教学内容的安排、教学方法的确定、教材的选择等等要考虑是否在课堂上可行，是否适应课堂教学的需要，成绩测试的内容和方法要考虑是否有利于改进课堂教学，测试的结果则要考虑是否对课堂教学起到了促进和推动的作用。
（简答题）
为什么说课堂教学是中心环节？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
对外汉语教学四大环节的中心环节是（）。
（填空题）
（）是语法教学最中心的环节，处于语法教学的核心地位。
（填空题）
（）是语言教学的中心环节。
（填空题）
教学活动的中心环节是（）；课堂教学中最核心的单位是（）。
（填空题）
第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。
（单选题）
第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。
（单选题）
教学活动的中心环节是课堂教学，课堂教学中最核心的单位是（）。
（单选题）
（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。
（填空题）
从目前汉字教学的实际来看，在写、念、说、认、查五项能力的培养中，（）的能力是最为薄弱的环节。
