（单选题）
测验的所有项目对欲测的内容或行为范围取样的适当程度（）。
A信度
B效度
C内容效度
D构想效度
E效标效度
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
关于测验的项目分析，说法正确的是（）。
（单选题）
关于测验项目的预备测试，以下说法错误的是（）。
（单选题）
在编辑、设计测验项目时应注意（）。
（单选题）
测验具有内容效度的情况有（）。
（单选题）
在测验的编制计划里，要进行规划的内容有（）。
（单选题）
某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。
（单选题）
某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。
（单选题）
某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。
（单选题）
通过研究测验内部结构，如测验内容以及题目间的关系等来分析测验的构想效度的方法是（）。
