建立学生为本的班级管理新机制要求如下：
（1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。
（2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。在传统的班级管理模式下。学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的发展。从根本上促进了新型班级的建立，从而以学生为本的班级管理提供了保证。
（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼机会。并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。
（简答题）
论述建立以学生为本的班级管理制机能的要求。
正确答案
答案解析
略
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（多选题）
教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）
（简答题）
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（单选题）
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（简答题）
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（单选题）
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（单选题）
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（多选题）
教师严格要求学生要做到（）。
