（1）日本幼儿园的保姆称为“教谕”、“助教谕”；
（2）与小学教师是同级人员；
（3）欲取得有关称号者，必须接受高等教育；
（4）一般大学学前专业本科毕业生可取得一级任职证书，短期大学毕业生可取得二级任职证书；
（5）保育所的教师称为保姆，合格保姆必须达到规定的条件。
（简答题）
简述日本幼儿教育师资的特点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述英国幼儿教育师资的特点。
（填空题）
（）学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。
（简答题）
简述日本教育行政的特点。
（多选题）
澳大利亚职业教育师资管理呈现（）特点。
（简答题）
简述“十五”期间我国特殊教育师资培训的基本目标。
（简答题）
简述英国1972年《詹母士报告》中关于师资培训的三段试师范教育：
（填空题）
为了促进中小学师资力量，教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师（）制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教.
（填空题）
为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师转任制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过（）年，就要调动到同一地区其他学校任教。
（简答题）
简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。
