（单选题）
伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。
A强调创造适合并促进学生发展的教学环境
B从重视结果评价向重视过程评价发展
C评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化
D评价方法由单一向综合发展
正确答案
答案解析
新型的音乐评价发展的趋势为：强调创造适合并促进学生发展的教学环境，从重视结果评价向重视过程评价发展，评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展，评价方法由单一向综合发展。选项C与发展趋势不符，故选C。
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（填空题）
音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。
（简答题）
案例： 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面案例片段。 金老师在一节音乐课中，正在讲解遇到的高音该如何演唱时，窗外车站的大钟突然“当、当、当”地响了起来。这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。试述作为一名音乐教师该如何处理以上教学事件。 要求： （1）对案例提出自己的判断。 （2）对教学过程进行客观评价。 （3）对案例提出教学建议。
（单选题）
音乐教师感情的品质影响着教学的（）。
（简答题）
音乐教学评价的目的与作用是什么？
（填空题）
音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。
（单选题）
音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（）
（单选题）
下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。
（单选题）
（）的兴起，标志着中国近代音乐文化的开端。
（单选题）
自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的（）为依据进行音乐教学评价的分类。
