（单选题）
当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）
A教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来
B让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止
C让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论
D回避这样的问题，以免学生分心
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
（填空题）
（）是一种需要高度的理论来解答的问题，或者是它的答案相当复杂，孩子无法真正地理解。
（填空题）
创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。
（判断题）
只有一部分哲学问题才有答案。
（填空题）
对提出问题事先既有安排好答案，也有自由回答的问卷称为（）。
（多选题）
张老师制作“找规律”PPT，做到第四张幻灯片显示“汉堡图片”找规律，老师预设答案会有多种，此时她使用星星标志做多个按钮，用于根据学生回答随机点击出现答案。可以运用PowerPoint（）功能进行按钮设置。
（多选题）
传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的答案。
（多选题）
传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。
（单选题）
结构性问题的答案有三种基本类型，其中，（）是最简单的一种形式。
