统一的原则：人类与周围世界是统一的，都服从相同的规律。在《人的教育》中，认为这个统一体就是上帝的精神。“力”作为上帝的力量，“是一切事物的最终原因”是一切事物的本质；其形式依托物质而存在。两者不可分离。
顺应自然的原则：人性本善，教育的最初的基本标志必然是容忍的、顺应的、保护的防御的，一切专断的干预性的都是阻碍的破坏的，会使存于人身的上帝的精神丧失。儿童之所以出现不良现象，是由于受到忽略与扭曲。
发展的原则：人性是一个不断发展成长的过程，发展不仅是分阶段的，更是连续和联系的。而且成长遵循对立和调和的原则。
创造的原则：上帝富有创造精神，其创造的人亦有创造精神，强调从事外部工作和生产活动的训练，批判当时的学校教育脱离生活。
（简答题）
试论述福禄培尔教育哲学思想
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
福禄培尔的教育哲学思想有（）
（单选题）
近代学前教育理论是由福禄培尔开创的，第一本论述学前教育的专著为（）
（单选题）
福禄培尔在教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育，从而提出了（）的教学原则。
（单选题）
“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用。”这句话体现了福禄培尔教育思想中（）的原则。
（单选题）
福禄培尔认为，真正的人的教育开始于（）
（单选题）
福禄培尔的人性观于中国古代哪位思想家的最为相似？（）
（多选题）
按照福禄培尔顺应自然的原则，教育、教学和训练应该是（）。
（单选题）
福禄培尔关于幼儿园教育方法的基本原理是（）。
（单选题）
下列不正确的为：福禄培尔认为，幼儿园教育是家庭教育的（）
