赫尔巴特认为，训练是培养道德品质不可缺少的过程，依据赫尔巴特的看法，管理是造成学生遵守秩序的精神，
保证教育教学的顺利进行。教学是通过提供观念塑造儿童的心灵，培养道德观念。而训练则直接在儿童情感上发生作用，使道德愿望变为行动，道德力量更加持久、顽强和坚定。实施训练应贯穿于整个教育、教学以及儿童日常生活中，培养儿童善良的感情和道德行为习惯。道德训练的方法与儿童管理和教学有相似之处，但又有其特点。具体有：
（1）陶冶。所谓陶冶，即逐渐地对儿童的心灵和感情施加影响，而不是采取压制手段。
（2）赞许和谴责。当儿童遵守行为规则时，教育者给予他应得的赞许，使之产生快乐的情感。赫尔巴特认为，这是“训练的优美艺术”，应多加运用。相反，当儿童不听训话时，则要进行谴责。
（3）良好的健康状况，能使训练产生充分的效果，而在“健康不良的情形下，就不能有什么训练”。此外，教师的人格对训练也具有重大意义。赫尔巴特要求教师在实施训练时，要态度冷静，谆谆善诱，气氛愉快，从而影响学生形成善良的性格。
（简答题）
赫尔巴特关于道德训练的观点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述赫尔巴特对儿童管理的观点？
（多选题）
赫尔巴特伦理学的基本内容之一，是提出了物种道德观念，即（）
（填空题）
赫尔巴特提出的五种道德观念是（）的观念、“完善”的观念、“善意”的观念、“正义”的观念、“报偿”的观念。
（单选题）
赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是（）。
（单选题）
赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述准确的事（）
（多选题）
赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。
（单选题）
关于赫尔巴特教育思想的形成与发展的论述，不正确的事（）
（单选题）
假借古老传说宣传基督教观点和封建骑士道德的德国英雄史诗是（）
（单选题）
假借古老传说宣传基督教观点和封建骑士道德的法国英雄史诗是（）
