（单选题）
明尼苏达多相人格问卷的编制方法？（）
A推理法
B经验法
C因素法
D综合法
E实验法
正确答案
答案解析
人格测验有三类主要编制方法：推理法、经验法和因素法。推理法是在某种人格理论指导下确定人格结构，并依据它来编辑、筛选测验项目。推理法对理论的科学性和系统性要求高；依据测验内容本身取舍项目，可能导致项目和测验目的联系太明显，即表面效度高，可能影响测验的有效性。经验法依据经验编辑选择项目，它用能有效区分不同被试的项目组成人格测验，因此实证效度高。因素法依据统计结果选取题目，同一个因素内项目间相关显著，它们组成测验的一个量表，不同因素（量表）间项目相关低。因素法编制的量表内部一致性高（单维性），缺点是因素分析的结果取决于被试和题目，用不同项目或被试的数据做因素分析可能得到不同的人格结构，此外，因素的命名具有主观性，量表缺乏实证效度。综合法是将三种方法综合利用。
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（单选题）
明尼苏达多相人格问卷的编制者是（）。
（单选题）
某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。 有关明尼苏达多相人格调查表（MM-PI）的叙述错误的是（）。
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某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。该问卷的临床量表有（）。
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某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。
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某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。
（单选题）
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某男，14岁，初中二年级学生，因无故旷课多天被怀疑有精神问题，查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。 经判断被试答卷有效的普通被试，轻躁狂量表得分37的提示意义是（）。
