（单选题）
将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）
A演绎
B归纳
C分析
D综合
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察，形成对研究对象整体认识的研究方法，属于研究方法中的（）
（判断题）
体育测量与评价的研究对象是体育各个领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度、实现过程及其结果的解释、评估和判断。
（判断题）
综合就是把分析中得到的关于客观对象各个部分的认识按照其内在联系在思维中联结起来，形成对客观对象的整体认识的思维方法。
（判断题）
将选中的各个图形对象组合为一个整体，可以进行整体的移动、放缩操作，里面的单个图形无法进行操作（如：放缩、属性设置等）。
（单选题）
认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。
（填空题）
按某种标准，将研究的数学对象分成若干部分进行分析研究，从而把对象简单化的数学思想是（）。
（简答题）
举例分析整体不等于各个孤立部分的总和原因。
（填空题）
（）又称所谓的理想方法，是指根据科学的抽象原则，有意识地突出研究对象的主要 因素，弱化次要的因素 剔除无关的因素，将实际的研究对象 加以合理的推论和外延，在思 维中构建出理想模型和理想实验，进而对研究对象进行规律性的探索。
（单选题）
学校管理要把学校工作视为一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各个部门几个方面的力量，充分发挥整体优势，提高整体优势。这是体现（）。
