（单选题）
晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。
A强化法
B系统脱敏法
C合理情绪疗法
D消退法
正确答案
答案解析
合理情绪疗法是美国著名心理学家艾利斯于20世纪50年代创立，其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。
相似试题
（单选题）
苏格拉底认为：凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制。这着重体现了他对（）①理性的尊重②思想自由的追求③法律的藐视④民主政治的捍卫
（单选题）
新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养（）的功能。
（单选题）
认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）
（填空题）
布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是（）
（单选题）
《罗马法》规定：“武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰，而后者乃诚实契约之根基；容许任何此类行为都是悖逆道德的。”又规定：“世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。”由此可见，罗马法（）
（单选题）
亚里士多德认为，教育应该是（）的。
（单选题）
亚里士多德认为，教育应该是（）的。
（单选题）
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
（单选题）
研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）。
