（单选题）
儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
A最近发展区
B潜能发掘区
C思维表现区
D教育最佳区
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
（单选题）
儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
（单选题）
儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
（填空题）
询问有两种方式，一种是开放式询问，一种是（）。
（填空题）
现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，一种是强调外界环境与主体的（）对迁移的影响。
（单选题）
在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（ ）的领导方式。
（单选题）
1984年，邓小平说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。”他所说的“和平方式”主要是指实行（）
（判断题）
儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
（单选题）
20世纪80年代，邓小平指出：“关起门有两种，一种是对国外；还有一种是对国内，就是一个地区对另外一个地区，一个部门对另外一个部门。”我们的经济改革“就是对内搞活，对外开放。对内搞活，也是对内开放”。下列对“对外开放”与“对内开放”的理解，正确的有（）①两者主要目的分别是改善国际关系与发展国内经济②两者都起到了开拓市场、助推经济的作用③“对外开放”与“对内开放”相互促进④两者都具有经济体制改革性质
