（题干）
本题共计 1 个问题
在接受代币管制两个月后，一年级三班的学生的注意力集中了，能正确回答问题了，并控制了问题行为。
简答题
第 1 题
如果你是该班班主任，请描述一下你将如何逐渐减少代币管制直到他们不再使用它。
正确答案
可以使用多种方法逐渐撤掉代币管制。可以采用下列方案，在每天3次的训练课程中，其中的1次只用表扬作为强化物而不给予代币。这时要告诉学生，他们在这个治疗程序中已经做得很好，不用代币也挣得了特权。在课程结束时，这些学生仍能得到想得到的后援强化物，即不用代币管制也能获得他们想要的。当他们在一天的课程中有一次成功地不用代币，就可以用同样的方法增加到一天2次，最后增加到一天3次。现在，学生们在教室里能通过表扬而表现出色。另外，还能定期地得到后援强化物。当这些学生有每天3次20分钟不用代币就表现良好时，就可以把它改为每天两次30分钟。如果学生能保持这种表现每天两次30分钟，就又可以把它改为每天一次60分钟，间有2-3次短暂的休息。用这种方法，学生们体验到的情景更接近有秩序的教室，他们的表现也更能适应有秩序的课堂。随着代币管制的逐渐消除，表扬及自然强化物就会出现在先前用代币的地方。
答案解析
略
相似试题
（单选题）
把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是（）
（判断题）
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班级里，由一位老师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。
（单选题）
一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（）
（简答题）
有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。小赵老师侵犯了学生的哪些合法权益？
（简答题）
有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。
（简答题）
有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。
（简答题）
有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。
（单选题）
有些低年级学生在应用题学习中，一看到有“X比X多”的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误。这是一种（）现象。
