（1）该儿童最可能的诊断是注意缺陷多动障碍。应做智力测试、学习成就和语言能力测试、注意力测试、儿童行为量表的测试等来进一步明确诊断。
（2）应与正常儿童的好动、适应障碍、品行障碍、精神发育迟滞、儿童孤独症、儿童抽动症等鉴别。
（3）常用的治疗方法包括药物治疗和非药物治疗。药物治疗主要是中枢兴奋剂；非药物治疗包括行为矫正、认知行为训练、疏泄疗法、父母和教师的咨询、社交技能训练等。
（题干）
本题共计 1 个问题
9岁，男，小学三年级，因顽皮多动，上课注意力不集中来门诊就诊。 患儿从小十分活跃好动，6岁上小学，开始成绩中等，后来成绩逐渐下降。上课时注意力分散，小动作多，做作业丢三拉四。课余时间也特别好动，常不怕危险，不知轻重，情绪容易激动，好发脾气。患儿系第一胎第一产，出生时无窒息，生后动作语言发育均正常，无重大疾病史。查体：体重、身高、头围均正常，体格检查及神经系统检查均无异常。
简答题
第 1 题
该患儿的诊断最可能是什么？应做那些检查来进一步明确诊断？应与那些疾病进行鉴别诊断？如何进行治疗和干预？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
多动症的儿童与一般顽皮的学生不同，表现为（）
（多选题）
邻居家有一对儿女，儿子彬彬14岁，初中二年级；女儿茉莉11岁，小学五年级。现实生活当中的故事仿佛电视剧《家有儿女》一般，父母遇到了许多待解答的问题……
（多选题）
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（多选题）
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（多选题）
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（多选题）
邻居家有一对儿女，儿子彬彬14岁，初中二年级；女儿茉莉11岁，小学五年级。现实生活当中的故事仿佛电视剧《家有儿女》一般，父母遇到了许多待解答的问题……
