（1）论教育目的：促进人的一切天赋能力的和谐发展（扬弃卢梭的自然教育论，在顺应的基础上约束天性中的恶）。
（2）论爱的教育及家庭教育
德智体劳，德为核心，道德教育就是爱的教育。他说“如果不能爱孩子，我不懂得还能谈到有什么规则、方法和技能”但爱的最高表现形式却是“宗教教育”。
家庭教育是儿童教育的第一阶段和最好形式，最能体现教育适应自然原则的教育途径，其他教育都应向家庭教育学习。
（3）论要素教育理论
要素教育理论是裴斯泰洛奇教学理论的核心，集中体现了裴斯泰洛奇教育民主化的要求。他认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐渐转向复杂的因素，从而使儿童各种天赋能力得到全面和谐发展。体育：抛、搬、推、拉等基本动作；劳动：关节活动；德育：对母亲的爱，对家庭其他成员的爱，对社会其他成员的爱；智育：数、形状、词。
（简答题）
论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
裴斯泰洛齐的主要教育著作是（）。
（单选题）
瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说（）。
（填空题）
裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的（）。
（单选题）
（）论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单 的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。
（简答题）
论述杜威的学前教育思想。
（简答题）
论述蒙台梭利的儿童教育思想及其地位和影响。
（单选题）
维吉乌斯在他的《（）》一书中，详尽论述了人道化、个性化的幼儿教育思想。
（填空题）
意大利人文主义教育家维吉乌斯1450年写成《儿童教育论》，详尽论述了人道化和（）的幼儿教育思想。
（简答题）
杜威怎样论述“教育的本质”？如何评价这种本质观？
