流经该生态系统的总能量是生产者固定的总能量,故A错误;农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方,故B正确;食物网中含有5个种群,生态系统中含有分解者,则含有种群应该是5个以上,故C正确;大田轮作(每年轮换种植不同作物)可改变原有营养结构,提高减轻病虫害,故D正确。
考点:本题考查生态系统的结构、能量流动和生态系统的稳定性等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力。
(单选题)
下图是某研究性小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网,他们作出的以下结论其中不正确的是()
A流经该生态系统的总能量是植物积累的有机物中的能量
B农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方
C该生态系统含有5个以上的种群
D大田轮作(每年轮换种植不同作物)可改变原有营养结构,减轻病虫害
正确答案
答案解析
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(单选题)
下图是某研究性小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网,他们作出的以下结论其中不正确的是()
(填空题)
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
(填空题)
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
(多选题)
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
(填空题)
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(填空题)
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(填空题)
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(多选题)
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题
(填空题)
下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后,设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题