（判断题）
家庭教育是由父母及其年长者言传身教加以实现的，具有天然性的优点，不存在任何局限性。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以劝退。
（判断题）
“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
（填空题）
“身教重于言教”是_____的作用在教育实践中的表现。
（判断题）
班级是学生作为生活者、成长者的首属群体，而家庭则是第二归属群体。
（简答题）
某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次-9其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，辍学回家。问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。
（判断题）
为人师表首先是言传，其次才是身教。
（单选题）
父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。
（单选题）
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
（单选题）
最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
