1.课程内容：以语文课程为中心，注重跨学科、跨领域的综合内容的学习。如语文与历史、音乐、美术、物理等学科的融合；将鲜活、有用的前沿信息整合到语文课程中；
2.课程形态：以主干课为中心，注重专题课、综合课、校本课的建设；
3.语文教材：以基本的教科书为中心，注重校本教材、地方教材、乡土教材等的编制；
4.语文教师：以教师角色为中心，注重自我角色的转换、课程研制的参与等，发挥自身在语文课程建设中的作用。
（题干）
本题共计 1 个问题
新世纪课程改革提出了四条课程的基本理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程；努力建设开放而有活力的语文课程。对于最后一条理念，课程标准中阐释如下：
语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。
简答题
第 1 题
请根据这段阐释，结合自己对教材相关内容的理解、自身的教学实践及任教学校的实际，谈谈如何建设开放而有活力的语文课程？
正确答案
答案解析
略
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（填空题）
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
（单选题）
语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。
（单选题）
语文课程的“工具性”思想真正得到确立的时间是20世纪（）。
（单选题）
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。
（单选题）
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
（单选题）
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。
（单选题）
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。
（单选题）
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
